五官医公司党总支书记 吕红教授

2013年9月9日

各位老师，同学们：

又是一年一度的开学之际，又是一张一张稚嫩可爱的笑脸，迎来十月桂花飘香，等来揽月湖畔相聚。同学们,十二年寒窗苦读，两三天高考，便基本决定了在座各位人生的选择。三个月焦急的等待，心想事成，终于迎来了梦寐以求的录取通知书。多少向往，不尽期盼，往昔拼搏的汗水已悄然消逝，胜利的欢呼之声犹在耳畔。我们挥手告别昨日的荣誉，怀揣着五彩斑斓的梦，从全国各地齐聚在美丽的大学校园。你们带着父母的期盼，怀着对人生的憧憬之心，远离家乡，负笈异乡，便开始了自己崭新的人生追求。

大学，对于无数莘莘学子来说，是一个熠熠生辉的字眼，一个令人魂牵梦绕的地方。跨进大学校门，我们往往沉浸在激动和兴奋之中。此时，很多同学对即将开始的大学生活充满神秘感，对自己的前途和未来满怀着美好的期盼。大学虽然是人生中短暂的几年，但因大学时期汇聚了我们最炽热的青春年华而影响深远，在精神成长上继往开来，在学业与事业上面对的是社会的无限风光。大学生活，包含了青春的骄傲与沮丧，也充满了青春的美好与苦恼，大学风景线，永远是人生中最动人的篇章。

今天的同学们，带着年轻的激情与梦想跨入校园，几年之后，同学们又将带着大学给予的知识、智慧、自信与力量走向社会。人生的道路很漫长，大学阶段是关键。我要告诉大家的是：大学是追求理想的净土，而不是贪图享受的乐园;大学是展示才华的舞台，而不是坐享其成的保险箱。当同学们身处新的校园环境，面对新的发展机遇，一定会激动万分，除去了中学时代繁重的学习任务与升学压力，许多同学更是处在兴奋和欢乐之中。但是，当同学们沉浸在对大学生活和美好未来的憧憬之中时，却有同学可能由于对新环境缺乏心理准备，而感到困惑、迷茫、空虚和无所适从。一时无法确立新的目标，无法找到现实自我的准确定位，以致对过去的自我、理想的自我进行否定，从而导致学习生活不适应。由于环境和角色的双重变化，打破了先前对大学生活所怀有的浪漫梦幻，而丧失了信心和斗志。所以，我们今天开学的第一课就是转变角色、适应生活，努力做一名合格的大学生。

那么，怎样才算是一个合格的大学生呢?时代对我们的要求有哪些标准呢?一是崇高的品德，要善良、仁慈、诚实、自信;二是完善的人格，要包容、向上、豁达、至公;三是健康的心理，要阳光、自立、理解、宽恕;四是强健的体魄，要精力充沛、身体健康;五是渊博的知识，要熟悉专业、博览群书;六是专业的技能，要精通理论、独立操作;七是综合的素质，要德才识能、四者兼备;八是宽泛的适应，要四海为家、行行立业。

原浙大董事长竺可桢劝勉浙大学子：“诸位在校，有两个问题要自己问问：一是到浙大来做什么?二是将来毕业后要做什么样的人?”今天，同学们也可以问问自己两个问题：我们来湖科做什么?毕业后我们要做怎样的人?上个世纪末，联合国教科文组织在《教育——财富蕴涵其中》一书中，向21世纪的大学生提出了全新的要求，这就是著名的“四个学会”：学会学习，学会做人，学会做事，学会生存!大学教育对人的作用是深入骨髓的，是脱胎换骨的，它对人一生的影响是巨大的。

一、学会学习。

大学究竟是做什么的?蔡元培先生曾经说过：“大学者，研究高深学问者也;大学者，囊括大典，网罗众家之学府也。”《礼记·大学》说：“大学之道，在明明德，在亲(新)民，在止于至善。”即是说，大学之道在于革除身上的旧习，尔后达到善的最高境界。大学教育的目的在于提高人的素质，培养专门人才，更在于造就人，培养健全的人格、训练独立思维的方式，提高创新的能力。这也是大学与中学教育的根本不同。那么大学学习有哪些特点呢：

一是学习选择性增强。大学学习是“选择性学习”，比如选修课的开设，可以拓展自己感兴趣的东西，而且大学对学生的学习内容并不限制，希望学生在成专才的同时能成通才。

二是学习的自主性增强。大学是自动学习，主动学习。时间的支配、计划的安排、潜能的发挥等都拥有更广阔的天地，学习的内容丰富多彩。

三是学习的专业性增强。大学与中学不同，它根据学科设有各个系，各系又有多个专业。学生必须学好专业，既懂理论又懂操作。

四是教学启发性增强。大学课堂内容多，因此老师不可能把教材内容全部讲到，也不可能把所有的东西都讲得很深，而是重点启发，通过启发让学生去思考、去理解、去消化。

五是学习途径多样化。除学习理论外，更多的还有情操陶冶，能力锻炼，这些都需要游离书本，通过第二课堂如学术报告、知识讲座、专题报告、社会调查、人际交流等来完成。

同时，学习时，大家也要把握好学习内容。大学里我们除了学习专业理论知识，提高自己的实践能力之外，我们还要学习几种精神。第一是理性精神;第二是人文精神;第三是科学精神。要注重掌握好学习方法。第一要学会听课，第二要学会自学，第三要学会动手，第四要有吃苦精神，第五要处理好“专”与“博”的关系。孔子曾说“君子不器”。意思就是一个有才华的人应该多才多艺，有多方面的功用，不能太单纯。著名数学家苏步青先生说，现在学生急于专业化，学生仅学习限于本专业的一些基础知识，毕业后适应性很差，只会守住自己的一个“小摊子”，换一个方向就晕头转向，不知所措。

二、学会做人。

学会做人是立身之本。所谓立身，指培养高尚的思想道德品质，树立正确的人生观，确定做人的价值标准。我国著名教育家陶行知先生也提出了“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，这是我们学做人的箴言。大学生应是独立自主、把握自己命运的人。

一是选择好榜样。“三人行，必有我师焉”，大学的师生关系不像中学那样距离大、层次分明，大学里师生之间更加民主、平等，在大学，老师不仅是传给我们知识的恩师，同时还是我们生活的益友。不仅可以和老师探讨学术问题，还可以探讨人生问题，“近朱者赤，近墨者黑”，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之。

二是以积极心态融入新环境。踏进大学校门，远离了父母、没有了昔日熟悉的社交圈，天天面对的是新环境、新面孔。如何去适应周边的陌生环境，最好的办法是以积极的心态去面对新的一切。永远微笑，永远阳光灿烂!我希望同学们：一要珍惜班级的荣誉。班级是大学生的一个“大家”，在这样家庭中，首先你要有一种集体荣誉感，要有团队精神，要有合作意识。美学大师朱光潜说过“懂得处友，就懂得处人;懂得处人，就懂得做人。”做人要学会与人合作共事。俗语说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，指的就是人要团结。二要把握寝室的温馨。现在学生的寝室一般都是住4—6人的公寓。寝室是我们接触最多、交流最多的地方，寝室是我们大学生真正的家，是人际关系的一个缩影，人生必修课。俗话说“家和万事兴”。但既然是一个家，便免不了会有矛盾和纷争，公司的学生来自全国各地，不同地方的人，生活背景、生活习惯也就不一样，这样就难免会有磕磕碰碰发生。有些事情要糊涂一点，学会忘记，善于忘记，忘记个人恩怨，学会容忍，永远记得别人的好。我们要以宽容的心态去对待他人，对待身边的事，互相容忍、互相体谅、互相迁就，只要我们懂得运用生活的艺术和技巧，那么寝室将永远是大家幸福的家园。

三是要快乐自信。要快乐，首先要改变你错误的观念。有些同学自卑感很强，往往会顾虑自己的缺点，甚至很多人认为自己一无是处，是只“丑小鸭”。有的人对生活抱有悲观、失望的态度。其实生活快乐不快乐，全在自己对生活的态度和理解。笑对人生应是我们的处世态度，它不仅是一种乐观开朗的生活态度，也是对人对己的宽容态度，是一种不计较得失的坦然心胸。“常想一二，不思八九”，方能“知足常乐”!

四是关于谈恋爱的话题。从现实来看，正确的恋爱观能促使人成熟，可以化爱情为力量，利于学业的进步，但是，由于部分学生还不成熟，不能正确面对恋爱尤其是失恋后的痛苦，无法处理好爱情与学业、爱情与人生的关系，从而出现各种负面影响。恋爱是人生最难的一课。人海茫茫，要找一个真正相知相爱的人谈何容易。情感的探索历程也充满了坎坷和风雨。痛苦的时分是爱你的人你不爱，你爱的人不爱你。所以，大学阶段“不要轻易尝试”。

五是加倍珍惜友情。交友是一个人一生的事情。拥有什么样的朋友，在很大程度上影响你的人生道路。选择朋友对于一个人来说，非常重要。美学大师朱光潜把朋友分了等级：刎颈之交，推心置腹，可商大事;酒肉朋友，点头哈哈，保持距离等。最难“风雨故人来”。同学友谊弥足珍贵!唐朝诗人李白应朋友汪伦邀请到田舍做客，告别时写下了“桃花潭水深千尺、不及汪伦送我情”著名诗句，其中就表现了一种至纯至浓的友情。

三、学会做事。

学会做事首先要形成几种观念：

一是树立正确的成才观。美国从上世纪80年代开始教学的目的由原来的传输知识改为以培养能力为中心。英国著名教育家英格尔斯关于现代人才提出了十二条标准：

⑴乐于接受新事物。 ⑵能够接受社会的改革和变化。

⑶思路广阔，头脑开放。 ⑷注重现在和未来，守时、惜时。

⑸强烈的个人效能感。 ⑹有计划的生活和工作。

⑺尊重知识和人才。 ⑻有可依靠性和信任感。

⑼重视专门技术。 ⑽敢于向传统的职业提出挑战。

⑾相互了解，尊重和自尊。 ⑿熟悉生产过程。

要想自己健康成才，除了树立正确的成才观以外，还要注意克服以下缺点：

一要克服依赖性。从离开家门迈进大学校门的那一刻起，就需要学会真正的独立。摆在你面前的任务不再仅仅是课堂学习而是人的个体社会化的开始。是人生的“第二次断乳期”。

二要克服脆弱性。人们常说的一句话就是：“不经历风雨，怎能见彩虹”。

三要克服虚荣心。同学们来自各地，经济条件不一，同学之间不要互相攀比。

四要学会正确选择。选择将伴随我们一生。如：买饭、听讲座、谈朋友、就业等，走上工作岗位，同样面临众多的选择。能否自主、成功地进行选择，是一个人是否成熟的标志之一，是能否走向成功的重要关键性因素之一。

其次，要培养积极的创新观。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。大学里处处洋溢着创新，我们要有创新的观念和勇气，敢于打破一切条条框框，敢于向一切陈腐、落后的思想行为挑战。要创新就要敢于超越自我。一个人最难战胜的就是自己，而一个创新的人，首先就要超越自己。

四、学会生存

一个婴儿生下来，没有人会问是生下一个国家主席还是一个部长;是生下一个老板还是一个打工仔;是生下一个教授还是一个流浪汉，是生下一个富翁还是一个贫民;人们只会问：是个男孩还是个女孩?是个公子还是个千金?对一个刚生下来的孩子来说，将来的一切都未知数，没有谁知道也不可能知道他将来会成为什么样的人。

然而，随着时间的推移，环境的改变，学习的艰难，世道的艰辛，人情的冷暖，人们的心灵和意志就会慢慢地发生改变，这样的改变将会导致人与人之间的差距，于是，有些人很成功，有些人很失败;有些人很出色，有些人很平庸;有些人很幸福，有些人很痛苦。你想在这个激烈竞争的社会成为一个很成功、出色、幸福的人，关键在于你有没有一颗永远不冷不死的心!有没有一股不管是主观因素还是客观因素都打不垮的意志!我真诚的希望同学：

一要注意锻炼身体，增强体魄。生存，它不仅是一个理性的概念，还必须有坚强健强的体魄作后盾。颜渊是孔子最得意的门生，其学问、为人都是无可指责的，但他不到31岁就去世了，这是一大遗憾。80年代的罗建夫、蒋筑英等科学家都是英年早逝。所以，在80年代著名作家谌容有一部小说《人到中年》反映的就是知识分子英年早逝的问题的。要知道体育锻炼不仅能增强体魄，而且能培养你积极向上的信念和顽强的意志。

二要养成全面的健康观。要注意全面的健康不仅是身体上的健康，还包括心理上的健康等。健康是人生幸福的源泉。身心健康是人生的第一财富。强壮的体魄、健全的心理将是未来高速度生活节奏和紧张工作的基本条件。健康的心理怎么来实现呢?

1、了解自我、欣赏自我。德国著名作家约翰·保罗曾说“一个人真正伟大之处，就在于他能够认识自己”。一个心理健康的大学生，既不会妄自菲薄、自暴自弃，也不会狂妄自大、骄傲自满。即使对自己无法挽救的缺陷，也要坦然处之。世界上本来就没有十全十美。事实上任何人都无法做到完美无缺，过高的要求只会使你陷入失望、自怨自艾中。2004年云南的马加爵案、江西的薛荣华案。就是因为其自卑、孤僻的性格引起的。

2、接受他人，善于与人相处。一个心理健康的大学生，乐于与人交往，不仅能接受自我，也能接受他人，欣赏他人。而一个心理不健康的人，总是与周围的人格格不入，离群索居、沉默寡言。

3、正视现实，接受现实。一个心理健康的大学生能够面对现实，接受现实，并能主动适应现实，改造现实。他能做出客观的评价和认识，并能与现实环境保持良好的接触。心理不健康的人则往往以幻想代替现实，不敢面对现实，没有足够勇气去接受现实的挑战，总是抱怨自己“生不逢时”或责备环境对自己不公而怨天尤人。

4、热爱生活，乐于学习。心理健康的大学生珍惜和热爱生活，积极投身于生活，并在生活中尽情享受人生的乐趣。对他来说，生活不是重负。在学习中他发挥个性和才智，从学习成果中获得满足和激励。他满怀信心，富有朝气，把学习看作是人生的乐趣和享受。

5、调控情绪，心境良好。心理健康的大学生总是乐观、开朗而自信。他也会有悲伤、忧愁、愤怒的时候，但时间并不长。他能够适当地表达和控制自己的情绪，喜而不狂、忧而不绝、胜而不骄、败而不馁，谦而不卑。

6、人格完整、健康、和谐。心理健康的大学生具有完整的人格特征，思考问题的方式适中合理，待人接物能采取恰当灵活的态度，能够与社会步调合拍、融为一体。

最后，我想问大家几个问题：

你能清楚地了解自己的缺点和优点吗?

你能科学合理地安排自己的生活吗?

你能给自己一个准确而恰当的定位吗?

你仔细思考过自己所学的专业和自己未来要从事的职业吗?

大学时光是美好的而又短暂的，等到我们走上社会的时候，才发现我们错失了大学时代的许多美丽风景，浪费了大学时代许多美好的时光，那将是一件多么遗憾的事。所以，我们的大学生涯需要规划，我们的人生更需要规划，我们不能每天生活在茫然而又没有目标的生活中。这样，我们才能将自己的兴趣和我们将来所要从事的工作良好地结合起来，我们的人生才会因为大学的努力而精彩，而辉煌!

衷心地祝愿同学们学业有成!谢谢大家。